近年來(lái)，許多企業(yè)、學(xué)校或政府機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行擴(kuò)容培訓(xùn)，活動(dòng)的主題也有很大的不同，有輕松娛樂(lè)型、半軍事化訓(xùn)練型、魔鬼場(chǎng)生存型、趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每個(gè)人都根據(jù)自己的需要選擇擴(kuò)張方案。然而，拓展培訓(xùn)并不一定是每個(gè)企業(yè)都需要開(kāi)展的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。它需要按照正確的時(shí)間進(jìn)行，這將以一半的努力達(dá)到兩倍的效果。
所以，當(dāng)拓展訓(xùn)練更合適呢？
1、新來(lái)者。
擴(kuò)大培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)分享。對(duì)于新來(lái)港定居人士，尤其是畢業(yè)生而言，團(tuán)隊(duì)的緊密聯(lián)系可以讓他們更有信心，更有溝通和協(xié)調(diào)的能力。
2、缺乏團(tuán)隊(duì)凝聚力，員工情緒低落。
時(shí)間長(zhǎng)了，工作人員不禁惰性，甚至自私，熱情消退。在靜態(tài)環(huán)境中，依賴于固有的通信是困難的解決這些問(wèn)題。當(dāng)員工看不到未來(lái)，感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，將退出。這時(shí)，拓展訓(xùn)練可以強(qiáng)化到一定程度上的溝通和協(xié)調(diào)，提高員工的工作態(tài)度。
3、當(dāng)企業(yè)組織發(fā)生變化時(shí)。
從職業(yè)心理健康的角度來(lái)看，組織變革是激勵(lì)員工的特殊而有力的源泉。如果員工無(wú)法應(yīng)對(duì)如此強(qiáng)大的壓力，他們將不可避免地會(huì)有不尋常的壓力反應(yīng)。它會(huì)帶來(lái)一系列的身體、心理和行為上的不適，會(huì)影響到正常的工作和生活。這些員工將不可避免地對(duì)組織變革的實(shí)施過(guò)程產(chǎn)生負(fù)面影響。
4、思維陷入經(jīng)理的惰性。
拓展訓(xùn)練設(shè)置一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激情和樂(lè)趣，并有利于思維僵化管理人員的調(diào)整，甚至重新構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，重新思考高速，擦出新的火花。
5、企業(yè)發(fā)生重大突發(fā)事件后。
重大突發(fā)事件是指突發(fā)事件，具有巨大的影響，對(duì)員工的生理和心理產(chǎn)生巨大的影響。對(duì)急救人員或直接相關(guān)人員的證人有巨大的心理影響，尤其需要心理干預(yù)。此外，許多危機(jī)事件的影響不會(huì)立即顯現(xiàn)，特別是在沒(méi)有表現(xiàn)出任何區(qū)別的行動(dòng)中，但突發(fā)事件的形象也因此會(huì)在員工的心中重現(xiàn)。它隱藏的負(fù)面影響開(kāi)始形成。
從標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，職業(yè)倦怠包括情緒衰竭、憤世嫉俗和低成功。它通常表現(xiàn)為一種感覺(jué)疲勞或挫折的狀態(tài)，可表現(xiàn)為身體和心理癥狀。職業(yè)倦怠直接影響工作準(zhǔn)備狀態(tài)，進(jìn)而對(duì)工作產(chǎn)生反作用，導(dǎo)致工作狀態(tài)惡化，職業(yè)倦怠進(jìn)一步加深..這是一個(gè)惡性循環(huán)，是一個(gè)非常破壞性的因素。
拓展訓(xùn)練不僅為團(tuán)隊(duì)開(kāi)始推動(dòng)的積極作用，同時(shí)也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助，因此，公司每年都會(huì)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，以此來(lái)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值。如果人力資源經(jīng)理在無(wú)心戀戰(zhàn)發(fā)現(xiàn)員工的工作，工作滿無(wú)聊的，或顯著效率下降，在其他因素排除在外的情況下，你可以嘗試拓展訓(xùn)練和心理培訓(xùn)，員工的認(rèn)知調(diào)整，激發(fā)熱情的員工。
企業(yè)內(nèi)部溝通不容忽視
成功的內(nèi)在保證是強(qiáng)大的企業(yè)凝聚力，在參與天陀拓展訓(xùn)練的過(guò)程中這一關(guān)鍵點(diǎn)深深打動(dòng)了我。企業(yè)凝聚力來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部的和諧關(guān)系，企業(yè)內(nèi)部的和諧關(guān)系必須通過(guò)企業(yè)內(nèi)部的良好溝通來(lái)形成。換言之，企業(yè)必須發(fā)展和協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的人事關(guān)系，形成溝通、平等、尊重和透明的內(nèi)部環(huán)境。企業(yè)內(nèi)部的溝通應(yīng)該每時(shí)每刻都投入。它必須是面對(duì)面的很長(zhǎng)一段時(shí)間。它的目的是創(chuàng)造一致性。
企業(yè)內(nèi)部溝通是企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)與合作的必要條件，因?yàn)槿魏螀f(xié)調(diào)、合作，其首要條件是相互理解，在企業(yè)內(nèi)部建立良好的內(nèi)部關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)向上的集體氛圍。如果忽視內(nèi)部溝通，必然會(huì)帶來(lái)意想不到的負(fù)面影響。因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部的許多誤解、矛盾甚至沖突都源于人際溝通障礙。
的想法和做法的任何輕視的人際溝通是愚蠢的。由于內(nèi)部溝通是提高領(lǐng)導(dǎo)和員工的關(guān)系，良好的內(nèi)部溝通的核心領(lǐng)域，使所有員工都有的事實(shí)相同的觀點(diǎn)，使企業(yè)上下同欲與每個(gè)尋求榮辱與共，和諧另一方面，相得益彰，如果比較和諧的整體關(guān)系的形成。
就像每個(gè)人都離不開(kāi)支撐的基石。對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，如果脫離了自己的員工，失去了員工的支持和支持，無(wú)疑會(huì)給企業(yè)帶來(lái)許多障礙，企業(yè)的發(fā)展自然會(huì)遇到困難。因此，不愿意溝通，不注重溝通，或回避領(lǐng)導(dǎo)溝通，無(wú)疑堵塞了管理渠道。
在實(shí)際工作中，溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，也是成敗的關(guān)鍵。每個(gè)人，特別是領(lǐng)導(dǎo)者，都必須致力于建立正常的內(nèi)部溝通。他們絕不能對(duì)此掉以輕心，絕不能允許他們依賴事后的解釋而不避免被認(rèn)為是可以避免的交流障礙。應(yīng)當(dāng)指出，無(wú)論是口頭上還是行動(dòng)上的解釋都應(yīng)盡可能具有預(yù)防性。
總之，人們總是相通的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的溝通是關(guān)鍵彼此形成信任關(guān)系，和諧是關(guān)鍵員工之間保持，這將主導(dǎo)企業(yè)在市場(chǎng)上的命運(yùn)。因此，整個(gè)員工齊心協(xié)力，以誠(chéng)信企業(yè)間的聯(lián)系每個(gè)員工也不容忽視。
展開(kāi)如何避免錯(cuò)誤的訓(xùn)練？
企業(yè)培訓(xùn)管理的全過(guò)程不僅是對(duì)活動(dòng)的規(guī)范和指導(dǎo)，更是對(duì)企業(yè)培訓(xùn)全過(guò)程方法的介紹和指導(dǎo)。目前，更重要的兩個(gè)階段是確定培訓(xùn)需求，進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)和規(guī)劃。這兩個(gè)方面也有很大的技術(shù)難度，所以在實(shí)際工作中擴(kuò)大培訓(xùn)需求。具體如下：
1、確定公司的組織需求；
2、確定員工的需求；
3、能力為員工評(píng)估;
4、確定員工能力與預(yù)期能力的差距；
5、為這種差距尋找補(bǔ)救辦法。
然而，我們也不能忽視訓(xùn)練管理中較為常見(jiàn)的13個(gè)錯(cuò)誤！
1.不要注重培訓(xùn)。這已經(jīng)說(shuō)了。
2.過(guò)度依賴外部培訓(xùn)。培訓(xùn)的本質(zhì)是內(nèi)部培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)的本質(zhì)是對(duì)企業(yè)自身優(yōu)勢(shì)、文化、模式、訣竅、流程、特定知識(shí)等的繼承和復(fù)制，使企業(yè)得以生存，而外部培訓(xùn)是無(wú)法替代的。
3.訓(xùn)練是為了訓(xùn)練，而不是解決問(wèn)題。有些老板在理論上同意培訓(xùn)的重要性，不分青紅皂白地給員工進(jìn)行各種內(nèi)部和外部培訓(xùn)，導(dǎo)致員工花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)無(wú)用的東西。這是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。培訓(xùn)的意義在于解決企業(yè)的問(wèn)題。
4.不要親自建立自己的培訓(xùn)制度。許多老板覺(jué)得他們不擅長(zhǎng)培訓(xùn)管理，并將此事委托給外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)理。但是，如果老板不親自幫助建立適合自己業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)的效果仍然會(huì)大大降低，因?yàn)橥獠亢蛢?nèi)部的非業(yè)務(wù)人員很難理解企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際需要。
5.不要做培訓(xùn)計(jì)劃。為了讓訓(xùn)練場(chǎng)上，必須有一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，必須（VS管理人員，各類業(yè)務(wù)和支持），針對(duì)不同類型的員工進(jìn)行不同類型的課程（商業(yè)類，管理類，專業(yè)類等培訓(xùn)活動(dòng)。）的年，月，周，日?qǐng)?zhí)行。
6.老板不是自己訓(xùn)練的。企業(yè)里好的培訓(xùn)師一定是老板自己，即使老板不善于說(shuō)話。不親自參加培訓(xùn)會(huì)大大降低培訓(xùn)質(zhì)量。
7、沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，甚至沒(méi)有培訓(xùn)崗位。要做好培訓(xùn)工作，必須設(shè)立培訓(xùn)經(jīng)理崗位，甚至要設(shè)立培訓(xùn)部門、培訓(xùn)中心、培訓(xùn)學(xué)校、企業(yè)大學(xué)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
8.只有培訓(xùn)，沒(méi)有培訓(xùn)制度。如果培訓(xùn)制度不把員工培訓(xùn)與成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，培訓(xùn)的效果也會(huì)大大降低。
9.彼此抵消甚至對(duì)抗訓(xùn)練。管理不是一門科學(xué)，而是藝術(shù)。所以，每一位教師說(shuō)不同，甚至相互矛盾。培訓(xùn)師的價(jià)值觀有很大的不同，所以選擇課程和老師的時(shí)候要關(guān)注的價(jià)值觀，內(nèi)容和方法的一致性。
10個(gè)。太單一的訓(xùn)練。很多企業(yè)只有一種培訓(xùn)形式：就是請(qǐng)老師講課。企業(yè)至少應(yīng)該引進(jìn)四種學(xué)習(xí)方式：一是課程形式，二是多媒體學(xué)習(xí)軟件形式，三是閱讀形式，四是拓展訓(xùn)練形式。只有這樣豐富的形式，我們才能學(xué)習(xí)到效果（在所有這些方面，易眾都有相應(yīng)的產(chǎn)品供您選擇，這是易眾的一個(gè)優(yōu)勢(shì)：我們可以給您多形式但一致的培訓(xùn)。）
11.只訓(xùn)練技能，不訓(xùn)練思想..只有當(dāng)思想改變時(shí)，技能才會(huì)有用。因此，我們必須重視思想的培養(yǎng)。
12.僅僅是培訓(xùn)態(tài)度，而不是技能。此錯(cuò)誤與上述錯(cuò)誤正好相反。有些老板認(rèn)為，員工的問(wèn)題只是員工的態(tài)度問(wèn)題，因此許多“成功學(xué)習(xí)”被灌輸給員工，認(rèn)為只要態(tài)度改變，就沒(méi)有問(wèn)題。但對(duì)員工來(lái)說(shuō)，真正的問(wèn)題主要在于能力，而不是態(tài)度。
13.“只買貴的，不買對(duì)的。”很多老板遵循這個(gè)“原則”自己的訓(xùn)練，大量資金的結(jié)果，只是買一些口號(hào)。相反，培訓(xùn)管理者往往遵循“買便宜的，不買對(duì)的”，這也是不可取的。價(jià)值，而不是價(jià)格應(yīng)該是我們決策的。
